"Ser competente en Tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!"

En cuanto al impacto de las TIC en nuestra sociedad, debemos partir de su implementación en la educación; el uso de las tecnologías de la información y la comunicación dentro de las instituciones educativas ubicadas dentro del territorio nacional, ha permitido mejorar el conocimiento en general sobre lo que es la tecnología; abordándolo como un tema relacionado en sí mismo, desde su concepto, todo lo que abarca en general; su relación con varias esferas sociales como la ciencia, la innovación e incluso la ética. Además, el creciente uso de las TIC ha involucrando la necesidad de implementación de un modelo estándar de aplicación que permita a los estudiantes en razón a su grado escolar y con el fin de desarrollar estrategias de aprendizaje dependiendo de su edad; generar el mayor grado de conocimiento integral para el correcto manejo de las TIC. Si bien las Tecnologías de la información y la comunicación han roto barreras como las geográficas permitiendo un mayor acceso a la educación, es pertinente el correcto conocimiento, uso y explotación de dichas tecnologías; pues obedeciendo a la necesidad contemporánea el uso de herramientas tecnológicas como las TIC , son más que necesarias en una época acelerada por el flujo constante de información y la globalización como fenómeno internacional; donde la digitalización abarca más y más todas las esferas del desarrollo social. Las Tecnologías de la Información y la comunicación han permitido la creación de nuevas fuentes de comercialización; a través de plataformas web, el uso del dinero plástico, la adopción de monedas digitales con valores representativos globales como las criptomonedas. La implementación de las TIC dentro de la sociedad, también ha generado nuevas fuentes de empleo y de generación de ingresos; podemos mencionar algunos ejemplos como el trading digital, el teletrabajo, el marketing digital. Todo ello obliga a que los países que pretenden mantenerse en un estado competitivo a nivel internacional, capaciten y busquen que su población tenga un cabal conocimiento y manejo de la tecnología entre ella las TIC. Sin embargo, en mi opinión considero que en Colombia aún no se puede hablar de una población educada o competente en tecnología; pues existen grandes dificultades para la adopción del modelo económico enmarcado dentro de la globalización he impulsado por las TIC; pues encontrándonos en el año 2020, aun no existe cobertura a nivel nacional para el acceso internet; muchos centros educativos (en especial del sector rural) carecen de las herramientas necesarias para hacer uso de las Tecnologías de la información y la comunicación; pues si bien como es conocido la tecnología como tal, se refiere a la adopción de la racionalidad para transformar el entorno y satisfacer las necesidades humanas y no solo involucra las TIC, es necesario que cada centro educativo cuente con las herramientas necesarias para que el estudiante tenga un contacto directo y experimente de manera material lo que ha tecnología se refiere. En el casco urbano la situación es más favorable, existe mayor acceso a las TIC, y la tendencia uniforme es que las nuevas generaciones cada vez se familiarizan aún más con el uso de las TIC; sin embargo, ¿podría hablarse de que existe educación tecnológica? , cuando los objetivos del modelo educativo con la implementación de las TIC en el proceso de aprendizaje es crear en los estudiantes la capacidad de innovación, creación a través de la misma tecnología; siendo este escenario totalmente distante de la realidad; ya que el uso promedio de dispositivos electrónicos es para el ocio y entretenimiento; y refiriéndonos al uso de las TIC dentro de los procesos educativos y de aprendizaje no se puede ignorar la reducción de la lectura, la dificultad en la redacción e interpretación de textos, resultados evidentes y que han sido expuestos en las pruebas PISA realizadas en el año 2019, donde Colombia desmejoró notablemente respecto de las pruebas precedentes. ¿Qué conclusiones pueden extraerse respecto del avance en el uso de las TIC dentro de los procesos educativos y la desmejoría dentro del conocimiento de cada estudiante?, la respuesta es clara; el modelo impuesto por el ministerio de educación presenta serias fallas en su implementación, en especial en lo tendiente al uso y explotación de las TIC dentro de la investigación e innovación. El estudiante contemporáneo se ha permeado de un uso inadecuado de las TIC , pues no existe investigación cuando un estudiante ingresa a la internet en la búsqueda de un tema, toma de una biblioteca virtual la información que considera pertinente sin cerciorarse de su veracidad y la plagia como una idea propia, no contando el docente con las herramientas antiplagio para sancionar ese tipo de conductas o simplemente pasando por alto su tarea veedora sobre dicha actividad; además el uso de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes dentro de las aulas de clase no suma un grado positivo; sino que se ha convertido en un foco distractor para la correcta asimilación de la información e incluso en llegados casos ha causado problemas de adicción como ya ha sido demostrado por la comunidad científica. Por lo anterior es momento de replantear el uso de las TIC en los procesos educativos, dotando a las instituciones educativas de las herramientas suficientes para educar en tecnología y conseguir los resultados favorables que se buscan para ser un país competente en tecnología; además es menester que el Estado fortalezca la inversión de recursos económicos en investigación e innovación puesto que internacionalmente Colombia ha dejado de innovar convirtiéndose solo en un exportador de materias primas y brutas, basando su economía en la explotación de recursos naturales no renovables excluyendo avances tecnológicos, como la implementación de energías limpias de las cuales muy poco se conoce a pesar de la creciente necesidad de su implementación por todo lo concerniente al cambio climático.